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    孙渴望:扎牢基础教育,师德建设任重道远

    2019-02-27 14:51:27 www.0080118.com 来源:时评界 有0人发表了看法
    [导读]  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。尤其在基础教育阶段,师德的力量在于对学生的付出价值是不是有所升华、对学生的道德引导是不是坚定有力、对学生的人生企...
      作者:孙渴望  稿源:时评界  编辑:洪小兵
      郴州市一完小两教师存在有偿补课现象。接报后,苏仙区教育局派师德师风专项整治小组入驻该校展开调查。经查,一完小徐XX、雷XX两名教师有偿补课事实存在,两名教师均受到全额退还补课费、取消当年绩效工资等处罚。(澎湃新闻 2月25日)
      百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。尤其在基础教育阶段,师德的力量在于对学生的付出价值是不是有所升华、对学生的道德引导是不是坚定有力、对学生的人生企盼是不是规划长远。教师肩负着民族崛起的希望,也只有扎牢基础教育的师德建设,才能保证为国家复兴源源不断地输?#25237;?#26753;之才。
      正是由于基础教育受关注度很高,使师德建设中的种?#27835;?#39064;经常曝光。有偿补课、幼儿园虐童、初中生自杀、打骂体罚、“金牌外教”非法就业……一桩桩影响恶劣的揪心?#24405;?#20250;在不经意间让教师的职业形象打折扣,也在拷?#39318;?#20840;社会的灵魂,如果连基础教育都突破了道德底线,我们的未来到底会怎样?
      当然,网络上曝光的个别案例并不能否定整体。绝大多数教师在基层默默耕耘、润物无声的付出是非常值得尊重的,也正是因为他们对师德的坚守,?#28227;?#24471;教师这个职业圣洁而又光辉。然而多么高尚的队伍也偶尔会出现害群之马,刚性惩戒则成为了短期内祛除弊病的常规辅助方式。
      更重要的是如何在完善刚性?#38469;?#30340;同时形成良好的教育氛围,师德建设是唯一出路。例如有偿补课,在某些地方的学校?#31561;?#25104;风,?#39029;?#25110;自?#39318;?#21463;、或趋之若鹜,反而助长了这种不良现象的气焰,甚至导?#24405;?#20010;别老师“上课不讲重点,只在补课中讲”。又例如一些教师“给?#39029;?#30041;作业”,手工要?#39029;?#20570;、作业要?#39029;?#25209;改、新知识要?#39029;?#39044;习、笔记要?#39029;?#24110;忙整理,而自己只是庸庸?#24503;?#23436;成教学指标。相对于极端案例,这些“稀?#21892;?#24120;”的小现象则更可怕,如果任其蔓延,影响的将是一代人。
      正如人的习惯一样,养成坏习惯只需几天,改掉坏习惯格外痛苦漫长。在经济利益、岗位指标等客观因素的驱动下,必然会出现走弯路的现象,师德建设也显得任重道远。作为孩童眼中知识最丰富的一群人,老师需要先以德立身,才能言传身教,而以德立身,往往又在经济利益、岗位指标等客观因素上难以迅速见到成效。如何把主观上的德与客观上的数字建立连接并发挥出德的主体作用?如何在基础教育相关的各项指标中融入柔性的道德指引和人文关?#24120;?#38750;常难,却箭在弦上、不得不发。
      雨露甘霖、树木树人。基础教育是一项极其复杂精密的百年工程,国家是总设计师,社会是高?#37117;际踉保?#23398;校是?#23548;洌?#25945;师是?#38469;?#24037;人,学生则是需要精雕细琢的零件。师德虽然无法让每一个零件都完全达标,但一定会在多年的细微中决定成品率、决定国运兴衰、决定未?#30784;?/div>

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